Talento humano del Comité de Cafeteros de Caldas, primero en certificarse en Escuela Nueva

27 colaboradores del Área de Educación del Comité Departamental de Cafeteros de Caldas fueron los primeros en el país en ser certificados por el SENA en las nuevas normas de competencia laboral del modelo Escuela Nueva.

El Centro para la Formación Cafetera de la Regional Caldas y la Mesa Sectorial de Café diseñaron las normas de “Formador de Formadores en los componentes, principios y estrategias del Modelo Escuela Nueva”, para certificar las competencias laborales de las personas que se encargan de capacitar y asesorar a los docentes y a las instituciones educativas que implementan esta metodología.

Con la titulación se busca que los procesos que se orientan con este modelo pedagógico creado a principios de los años 70 para mejorar la cobertura y calidad de la educación primaria rural, respondan a los estándares de calidad establecidos por el sector educativo y las personas que los dinamizan tengan los conocimientos y las competencias que les permitan desempeñar su rol de facilitadores del aprendizaje y asegurar la pertinencia de los programas.

Los formadores se certificaron en las normas de competencia laboral: Elaborar planes de formación en Escuela Nueva, Ejecutar planes de formación dirigidos al talento humano vinculado a procesos educativos, Ejecutar en contexto acciones de seguimiento, asesoría y acompañamiento a grupos poblacionales vinculados a este modelo.

Este proceso surgió por el interés del Comité Departamental de Cafeteros de Caldas y la Corporación para el Desarrollo de Caldas de garantizarles a los maestros, instituciones educativas, aliados y socios en la adaptación de esta metodología pedagógica, que el acompañamiento lo realizan profesionales competentes para esta labor.

Escuela Nueva es un modelo promovido en las instituciones educativas de Caldas para la enseñanza rural en los grados 6° a 9° de bachillerato, y desde el año 2003 se llevó a 10° y 11° a través del proyecto “Educación Media con profundización en educación para el trabajo”, lo que ha permitido que se le incorporen las competencias laborales generales, innovando y avanzando en cobertura de la educación media y en educación para el trabajo.